Program Erasmus+ to nie tylko podróże i poznawanie nowych miejsc. To przede wszystkim inwestycja w rozwój kompetencji nauczycieli, dzięki którym szkoła staje się miejscem bardziej otwartym na potrzeby uczniów, rodziców i całej społeczności.
W dniach 27–31 października 2025 r. uczestniczyłam w kursie „Coaching Skills for Educators”, zorganizowanym przez EDUDOR w Killarney w Irlandii. Celem szkolenia, skierowanego do nauczycieli i dyrektorów z różnych krajów Europy, było rozwijanie umiejętności coachingowych, wspierających budowanie relacji, efektywną komunikację i świadome towarzyszenie (nie tylko) uczniom w procesie rozwoju.
Już pierwszego dnia prowadzący kurs, Donal O’Reilly, zwrócił uwagę na coś, co wydaje się oczywiste, a jednocześnie jest jednym z największych wyzwań w pracy nauczyciela. Jesteśmy przyzwyczajeni do tego, by odpowiadać, wyjaśniać, doradzać i rozwiązywać problemy. Coaching proponuje inną perspektywę – zamiast dawać gotowe rozwiązania, uczy zadawania pytań, aktywnego słuchania i tworzenia przestrzeni, w której druga osoba sama odnajduje odpowiedzi.
Podczas intensywnych warsztatów rozwijaliśmy umiejętności budowania relacji opartych na zaufaniu, ćwiczyliśmy aktywne słuchanie, świadomą obecność w rozmowie oraz zadawanie pytań, które nie oceniają, lecz pomagają lepiej zrozumieć drugiego człowieka i skłaniają do refleksji.
Ważnym elementem kursu była również wymiana doświadczeń. Rozmowy o funkcjonowaniu szkół, wyzwaniach współczesnej edukacji i sposobach wspierania uczniów pokazały, że mimo różnic organizacyjnych wszyscy mierzymy się z podobnymi problemami i możemy wiele nauczyć się od siebie nawzajem. Cennym uzupełnieniem szkolenia była także wizyta w irlandzkiej szkole, która pozwoliła poznać organizację pracy oraz kulturę edukacyjną gospodarzy.
Najważniejszym efektem udziału w kursie nie jest jednak zestaw nowych narzędzi, ale zmiana perspektywy. Coraz częściej przekonuję się, że skuteczna edukacja zaczyna się od uważnej obecności i autentycznej rozmowy. Uczeń nie zawsze potrzebuje natychmiastowej odpowiedzi – czasem bardziej potrzebuje nauczyciela, który potrafi wysłuchać, zadać właściwe pytanie i pomóc spojrzeć na problem z innej strony.
Podczas sesji podsumowującej kurs powiedziałam zdanie, które organizatorzy przywołali później w swojej relacji:
“Being present, being ready to listen and interrogate to help reflect on experience are like signposts on the way that students follow from the moment they cross the school threshold.”
„Bycie obecnym, gotowość do słuchania i zadawania pytań, które pomagają spojrzeć na własne doświadczenia z nowej perspektywy, są jak drogowskazy na drodze, którą uczniowie podążają od chwili przekroczenia progu szkoły.”
Dziś te słowa nabrały dla mnie jeszcze głębszego znaczenia. Wierzę, że umiejętność uważnego słuchania, budowania relacji i wspierania samodzielności uczniów jest jedną z najważniejszych kompetencji współczesnego nauczyciela. To właśnie takie doświadczenia zdobywane dzięki programowi Erasmus+ pozostają z nami na długo po zakończeniu szkolenia i każdego dnia znajdują odzwierciedlenie w naszej pracy z dziećmi, rodzicami i współpracownikami.
Krystyna Izdebska
