Na północy, w odległej gminie Korsholm, nieopodal miasta Vaasa, Finlandia 6-u nauczycieli obserwowało pracę i codzienne funkcjonowanie uczniów kl. 1-6 szwedzkojęzycznej Szkoły Podstawowej Smedsby-Böle. Każdy z nauczycieli zwrócił uwagę na inny aspekt wychowawczy, dydaktyczny czy opiekuńczy. Każdy wrócił do Purdy z refleksją i chęcią wdrażania nowych, dotąd niewypróbowanych rozwiązań, np.: separatory wydzielające przestrzeń do samodzielnej pracy w skupieniu i bez rozpraszaczy; wykorzystanie przestrzeni korytarza do nauki podczas lekcji z uwzględnieniem większej autonomii ucznia; sposób zapisywania rozwiązań w zeszycie; szacunek i przyjazne nastawienie w relacjach na wszystkich płaszczyznach; przytulna aranżacja przestrzeni klasowej połączona z ergonomią i wyciszającym wystrojem w szkolnym korytarzach i jadalni.
W obserwacji pracy udział wzięli: Krystyna Izdebska, Katarzyna Marchwica, Marlena Kowalewska-Kozubek, Beata Czyżak-Baranowska, Magdalena Chrapkiewicz, Cezary Ordon. Dziękujemy Anette Hjerpe za opiekę i koordynowanie naszego pobytu, dyrekcji i kadrze za otwartość i gotowość dzielenia się swoim warsztatem pracy.
W tym samym czasie, na południu, w wypełnionym słońcem Pembroke, Malta 5 członków kadry szkolnej, w tym niepedagogicznej, rozwijało i doskonaliło umiejętności językowe w międzynarodowych grupach pod kierunkiem lektorów Atlas Language School. W kursach językowych dostosowanych do poziomu uczestników udział wzięły: Małgorzata Gołaszewska, Mariola Łempicka, Maria Kłostowska, Krystyna Ciesielska, Magdalena Waga. Podnoszenie umiejętności językowych w kraju, gdzie nauczanym językiem można posługiwać się poza przestrzenią klasową, podczas zakupów czy zwiedzania jest nieocenioną wartością dodaną, która sprzyja rozwijanym kompetencjom, które już wkrótce uczestniczki kursu będą wykorzystywać w realizowanych w szkole projektach międzynarodowej współpracy uczniowskiej.
